我家有个大少爷

 

买的果汁包装上有小超人，喝了两盒之后：“咦~我怎么还没变成小超人呢？”

 

现在自我意识特别强，比如什么东西不能撕，你说了不算，人家自己说了算：“我想撕就撕，不想撕就不撕。”不乖的时候被爸爸训，居然还口出狂言：“我想乖就乖，不想乖就不乖！”真是吃了豹子胆了~~

 

晚上睡觉，俺看他把手放到嘴巴里，让他把手拿出来，他狡辩说：“我是放到口红的地方呀。”(嘴唇不会说，口红倒会说，哈哈)

 

被窝里，小家伙忽然想起来：“妈妈，平时阿姨都叫你‘小武’的，是吧？！”——“是的呀~”想了想，给俺下个个结论：“你是我的好妈妈！”

 

小区里有个胖哥哥，有点弱智，不上学，每天挺着个大肚子在小区里闲逛，每次看到洋洋都热情的打招呼，洋洋却总是躲到大人后头。一天早饭吃了一碗半稀饭，小家伙放下碗从椅子上下来，阿姨问他要不要再吃一小块饼，他摆摆手：“我不要再吃了，再吃就像胖哥哥了，不能上幼儿园了！”

 

俺下班晚，回到家小家伙通常都吃完饭了，一天小家伙很关心俺是不是吃完，经常跑过来视察，还拿出家长作风，威胁说：“妈妈快点吃，不吃让我爸爸关你黑屋子！”后面俺和洋洋爸聊着天，小家伙又来看，俺就只剩一点点了，洋洋爸故意说还没吃完就去关黑屋子，小家伙不肯了：“妈妈快吃完了，还关黑屋子啊~~”

 

大少爷嗯嗯，俺在边上候着，他把俺的头发从一边弄到另一边，非说好看，俺故意问“妈妈好看，还是阿包(他那个虚拟的朋友)好看？”——“阿包好看！”——“啊？妈妈不好看？唔唔唔~~”俺装哭，小家伙赶紧地：“妈妈比阿包漂亮多了！”

 

上海这几天温度骤降，小家伙从幼儿园里回来，阿姨问他幼儿园里冷不冷，他说：“幼儿园里冷，我的手冰冰凉的，阿姨你知道吧，就像白花花的肉！” 

 

最近幼儿园里学了什么东西，晚上俺经常给他复习复习，昨天晚上没少唠叨糖果candy，小家伙印象够深刻，半夜梦话都是candy,candy，可早上起来问他，又变成了cannie~~

 

在幼儿园里学了知识，回家知道跟俺讲了：“北方下雪，南方不下雪的。”想想通常情况下也是这样，俺就没有纠正。今天早上飘了一点小雪，俺就叫还在嗯嗯的大少爷赶紧拉完看，没想到人家发出这样的感叹：“这地方怎么变成北方了？！”

 

 

 

上上周末洋洋幼儿园的李老师来家访，说洋洋都挺好的，性格好，上课也挺好(俺一直认为小家伙上课表现不好，后来参加完形象化家长会想肯定是李老师喜欢洋洋，有些问题就觉得是小问题，不会特意提出来了)，吃饭也比以前进步了，就是区角游戏的时候做完一个就无所适从，在教室里走来走去；画画的时候刚开始画得挺好，后面就乱画把前面画的都搞得乱七八糟，总体上还是个挺乖的孩子。听老师这样一讲，俺更加期待看形象化家长会上小家伙的表现了。

 

盼着盼着，形象化家长会终于召开了，上周五下午三点，俺一个人去参加了家长会(洋洋爸开会脱不了身)。到教室的时候，李老师把孩子们领到楼上做手工，应老师给家长们做两个月入园总结。

 

入园：点名表扬了好多入园表现好的小朋友；(洋洋的抵触情绪持续了两个礼拜)

吃饭：点名表扬了好多吃饭表现好的小朋友；(洋洋的吃饭在家里就是老大难，到了幼儿园也没好多少)

生活能力：洗手、穿衣、叠衣服、冬天进入教室后脱下外套换马夹，点名表扬了几个细心仔细的小女孩；(洋洋在家里的时候，俺们就基本没有训练过这个，自理能力较差)

区角游戏：大多在早上时间，呼吁小朋友早到；(洋洋倒是挺早到，但对区角游戏不感兴趣)

学习活动：点名表扬了上课表现好、积极发言的小朋友，还把上课小PG坐不牢的着重强调了一下。(洋洋曾经也是其中之一)

 

到最后，老师还着重强调了对小朋友不能横向比较，要纵向比较，像***,***都比入园时进步了很多，这次洋洋倒是在其中，呵呵，(感情我们是后进份子)。想想老师说得也对，这个年龄段的孩子，大几个月和小几个月，生活自理能力、对新鲜事物的理解和反应能力都会差别很大，特别是那些不光年龄大还上过托班的小朋友，对规矩、上课的概念肯定比没上过的强很多，所以虽然俺这个为娘有点小小的失望，比较入园时和现在，小家伙的表现已经也很不错了。

 

 

半个小时后，小朋友们排着队走进教室，小朋友看到家长，一阵蠢蠢欲动，但老师有交待，只能无声地和爸爸妈妈挥挥手，小朋友们都很乖，也都照做了。俺看洋洋，只是不好意思的冲俺笑了笑，然后又赶紧把眼神收回，跟着队伍坐好，坐好后一本正经，似乎故意看前方不看俺这里。

 

形象化教学上了两堂课，一堂25分钟的讲故事，讲的是贪吃的绿龙宝宝，吃了糖果、冰激凌、苹果、蛋糕还有小汽车，老师讲的绘声绘色，还会不停地问问题，绿龙宝宝第一个吃的是什么了？第二个吃的是什么？小汽车是什么做的？能吃吗？医生来了，怎么把小汽车从绿龙宝宝的肚子里拿出来？有的小朋友反应非常快，知道吸铁石能吸小汽车。洋洋呢，大多时候是故意偷偷的看俺这里，和俺眼神交汇后偷偷的把嘴捂住扭头笑，回答老师的问题时，经常是重复前面小朋友的答案(做不了第一个回答的，后面回答的小朋友大多是重复前面小朋友的回答)，偶尔加上自己的一些想法，老师就会表扬说“回答得很好！”俺就感觉25分钟的上课时间，洋洋真正精力集中的时候不到5分钟，脑子里不知道在想什么。

 

第一堂课结束小朋友都集中去嘘嘘或者喝水，俺逮着机会告诉他不能再看妈妈要专心听讲。上的是英语课，洋洋倒是不看俺了，又开始倒腾他鞋子的拉链了！英语课基本上是重复以前讲的，基本上洋洋也都会，还被老师叫上去分星星，似乎好一点，但俺看他也是时不时就走神。

 

 

课上完了，和老师交流的时候，老师说对这个上课不专心听讲也不要太急，毕竟才两个月，慢慢来，最近一段时间洋洋的表现还是不错的。带着满脑子官司回到家，跟洋洋爸说道了一通，洋洋爸小时候仗着自己聪明就有不听课的习惯(洋洋奶奶上课也不听)，经常是老师在上面讲，他自己在下面搞自己的，做作业的时候自己看看例题就会做了，一直到高中才开始认真学习，后来高考成绩倒还不错。

 

洋洋这不专心可别是遗传爸爸，以后真正上学，竞争那么激烈，平时成绩也都很重要的呀，可不能在课堂上浪费宝贵的时间神游。可这怎么纠正呢？

 

李老师家访的时候，提到贾茹，俺说小家伙在家也经常说贾茹是他的好朋友，不知道贾茹对洋洋如何，李老师说贾茹倒是不怎么感冒洋洋的(原来是我们一厢情愿，呵呵)，李老师走了，俺就时不时地跟小家伙说也不要光跟贾茹玩，要和男孩子做好朋友，多和男孩子一起玩。没想到周一一上幼儿园，小家伙和应老师说的第一句话就是“我不和贾茹做好朋友！”小家伙是不会掩饰的，信息也不会筛选，听进去的也许不全面，但接收到什么就会表达什么，这可真是给俺出了难题，以后真的要换一种方式和小家伙沟通了。就想这上课不专心的习惯，急了，就像拔苗助长，适得其反；也不能听之任之，否则对以后十几年的学习生涯都是很大的影响，该怎么培养呢，大家给点意见？ 

 

 

每次到了特力屋楼下的H&M，俺就拔不动腿了，特别是这次还有真人模特在。在俺挑挑选选的时候，小家伙也没闲着，拿了衣服跟阿姨比划来比划去，拿到手上的都说“我觉得这个很好看！”俺说不好看，小家伙居然给回了一句“妈妈不要啰嗦！”没让我昏过去。和洋洋爸给他共同选了一件厚毛衣，没想到小家伙自己看上了另外的横条T恤，身上粗条纹、袖子细条纹，执意要买。俺就拿着两件让他比较，他说俺拿得不好看，他的好看。俺于是就投票决议，3:1，决定不买他的。小家伙很失望地把衣服挂回去，一转身发现了新大陆：一件小汽车假两件套T恤！还不如原来那件呢，我晕！拿出家长作风：“不买！”小家伙眼圈都红了，爸爸看了受不了了，说小家伙穿了多少我给他买的他觉得不好看的衣服，也没有怨言(照洋洋爸的讲法，小家伙比窦娥还冤，哈哈)！小人有了自己的喜好，应该要鼓励！不能扼杀小人的积极性，买！

 

小家伙拿着衣服直高气昂地去收银台，自此有了自己选的第一件衣服~~~

 

 

 

 

 

 

 

安怡妈妈调回美国了，安怡也要很快过去，想想这几个月小家伙青梅竹马的，还真有点舍不得呢，看着这些照片不禁想，多年后小家伙们还是否记得起这些快乐的时光？是否还记得把“第一个kiss”给了对方？

 

昨天睡觉前，小家伙突然提到最近都没见到的安怡妹妹，说周末要去新家找安怡妹妹玩，难道也是感觉到了安怡妹妹要走了？